· HOY ES
LUNES 10 DE MAYO.
EL VIERNES 7 DE MAYO FUE ¡EL CUMPLEAÑOS DE NUESTRA ESCUELA
EP N°70 ISAURO ARANCIBIA!
CUMPLIÓ 35 AÑOS
Dibujo lo que me parezca que transmite lo que siento por la
escuela escribo lo que me inspira, extraño, quiero de la escuela.
Abrazote codo a codo, puño con puño.
SECRETOS DE ESPEJOS –
BAILAR EN ESPEJO
LA SEÑO NOS CONTÓ UN CUENTO DE SILVIA SCHUJER Y LUEGO JUGAMOS
AL ESPEJO.
PENSEMOS:
¿QUÉ TE PARECE, CUANDO BAILAMOS EN ESPEJO CON ALGUIEN TENEMOS
EN CUENTA DERECHA E IZQUIERDA?
MIRÁ COMO FUNCIONA EL TRANSITO VEHICULAR, ¿CÚAL ES EL SENTIDO
DE CIRCULACIÓN EN NUESTRO PAÍS?
EN ESE CASO ¿ES EN ESPEJO NUESTRO SENTIDO DE CIRCULACIÓN?
LES DEJO TAMBIÉN DOS VIDEOS PARA QUE VEAN QUE BAILAR EN
ESPEJO ES UNA FORMA QUE USAREMOS PARA CREAR DANZAS. TAMBIÉN ME SIRVE PARA
IMPROVISAR, INVENTAR.
EL PRIMERO TE MUESTRA CLARAMENTE LO QUE SIGNIFICA BAILAR EN
ESPEJO Y EL SEGUNDO TIENE ESTA TÉCNICA COMO DISPARADOR DE UN ARGUMENTO, HAY UNA
PUESTA PARA EL ESCENARIO. ¿QUÉ TE CUENTA PARA VOS ESTA HISTORIA?
https://www.youtube.com/watch?v=lFKpq7JUkR0
DISFRUTÁ, BAILÁ CON EL ESPEJO Y CON UN FAMILIAR INVENTÁ
MOVIMIENTOS CON LA MÚSICA QUE QUIERAS.
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?
RETOMAMOS UN CUENTO MUY LINDO QUE HABLA DE “SHHH EL SECRETO DEL ESPEJO” DE SILVIA SCHUJER. SI NO PUDISTE ESTAR EN LA ESCUELA ESE DÍA PODÉS ESCUCHAR EL CUENTO POR ACÁ
https://youtu.be/8kmZpWZC9ak
ADEMÁS DE CONOCERTE UN POCO MÁS, DESCUBRIENDO COMO TE
PARECÉS A ALGUIEN DE LA FAMILIA POR LOS GESTOS, EL PELO, LA BOCA, LOS OYUELOS
VAMOS A INVESTIGAR CÓMO FUNCIONA EL ESPEJO ES DECIR CÓMO ME REFLEJA.
ME MIRO EN EL ESPEJO, JUEGO UN RATO COMO HIZO JULIA EN EL
CUENTO Y BAILO OTRO RATO CON EL ESPEJO.
CHARLAMOS Y CONTAME
o
¿QUÉ DANZAS SE BAILAN ASÍ EN ESPEJO CASI TODO EL
TIEMPO?
o
INTENTÁ BAILAR CON UN FAMILIAR EN ESPEJO. ¿ES
MUY COMPLICADO?
CUMBIA DEL MONSTRUO
L. Y M.: RUTH HILLAR
AL MONSTRUO DE LA LAGUNA....
LE GUSTA BAILAR LA CUMBIA....
SE EMPIEZA A MOVER SEGURO
DE A POQUITO Y SIN APURO.
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
EMPIEZA A MOVER LA PANZA,
PARA UN LADO Y PARA EL OTRO,
PARECE UNA CALABAZA.
MUEVE LA PANZA..... PERO NO LE ALCANZA!
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
EMPIEZA A MOVER LAS MANOS,
PARA UN LADO Y PARA EL OTRO
COMO SI FUERAN GUSANOS.
MUEVE LAS MANOS, MUEVE LA PANZA.....
PERO NO LE ALCANZA!
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
EMPIEZA A MOVER LOS HOMBROS,
PARA UN LADO Y PARA EL OTRO
PONIENDO CARA DE ASOMBRO.
MUEVE LOS HOMBROS, MUEVE LAS MANOS,
MUEVE LA PANZA.....PERO NO LE ALCANZA!
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA EMPIEZA
CON LA CADERA.
PARA UN LADO Y PARA EL OTRO
PESADO SE BAMBOLEA.
MUEVE LA CADERA, MUEVE LOS HOMBROS, MUEVE LAS
MANOS, MUEVE LA PANZA.....
PERO NO LE ALCANZA!
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
EMPIEZA A MOVER LOS PIES,
PARA UN LADO Y PARA EL OTRO
DEL DERECHO Y DEL REVÉS.
MUEVE LOS PIES, MUEVE LA CADERA, MUEVE LOS
HOMBROS, MUEVE LAS MANOS, MUEVE LA PANZA.....
PERO NO LE ALCANZA!
EL MONSTRUO DE LA LAGUNA
SE PARA CON LA CABEZA
CON LAS PATAS PARA ARRIBA
¡MIRÁ QUE BROMA TRAVIESA!
MUEVE LA CABEZA, MUEVE LOS PIES, MUEVE LA CADERA,
MUEVE LOS HOMBROS, MUEVE LAS MANOS, MUEVE LA PANZA.....
¡HASTA QUE SE CANSA!
Para reconocer y saber un poco más de los Pueblos Originarios de nuestro país.
¿Por qué tenemos este momento en la
escuela?
Este es el momento de poner en juego lo que sabemos y de
aprender acerca de los distintos lenguajes del arte.
·
¿Cúales son los lenguajes del arte que conocés?
·
¿Cúales aprendiste hasta ahora en la escuela?
·
¿Aprendés alguno después de la escuela?
·
¿Dónde encontrás la calificación de DANZAS en el
boletín?
EDUCACION
ARTÍSTICA EN LA ESCUELA
Ø
PLÁSTICA
Ø
MÚSICA
Ø
TEATRO
Ø
-------------DANZA Este LENGUAJE
estudiaremos este año
Necesitamos de todo nuestro CUERPO que se MUEVE en - un
TIEMPO
-
un ESPACIO
- con un MENSAJE o para algo.
